近日，本賽季從廣州隊加盟武漢三鎮的國腳韋世豪受邀來到了華中科技大學，并和大學生們踢了一場五對五的友誼賽。參加完活動之后，韋世豪還接受了媒體的采訪，當被問到進入大學校園有沒有特別的體會和感受時，韋世豪有感而發，表示一進入大學校園就有種青春的感覺，自己也非常羨慕學生們的大學生活。韋世豪還表示，自己一定在退役后找一所學校上學。在接受采訪時，韋世豪還回答了一些有關球隊的問題。但相比之下，講到校園相關的話題時，韋世豪的回答無疑是更加真誠，應該是發自內心、有感而發的。
實際上，就像韋世豪在采訪中所說的那樣，很多職業足球運動員都在退役后選擇了重回校園，選擇一所高校回爐重造。像此前的蒿俊閔、杜威等國腳均是如此。這些足球運動員雖然在過去的中超金元時代中賺了個盆滿缽滿，但在能在退役后選擇重回校園，而不是享受生活或者擇隊執教，就說明這些足球運動員也懂得學習的重要性。還未退役的韋世豪，
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也是同樣明白這個道理的。毫無疑問，有一個學歷對于退役后的職業足球運動員至關重要。雖然像武磊、顏駿凌、于大寶、曹赟定等球員都是被保送免試錄取的，但一張大學畢業證不僅能幫助球員在退役后找工作、晉升，球員的頭腦認知和交流能力也能得到提高。
那么，高層次的教育經歷對于在役球員有無幫助呢？答案也同樣是肯定的。在甲A時期，就曾有球迷提出了中國球員素質論，指出球員們之所以拿不到好的成績，和沒文化有很大關系。這一觀點也很快遭到了某位大連籍前鋒的駁斥和炮轟。不過，執教過北京國安、貴州恒豐、上海申花的名帥曼薩諾曾在點評中國球員時講到，中國球員的身體素質非常出色，
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但他們最缺乏的就是技戰術執行能力，這也反映了球員們在文化素質上的缺失。前國腳王曉龍也曾在網絡直播節目中表示，
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中國職業足球運動員確實普遍存在不理解教練戰術的現象。而像他這樣的大學生球員，在這方面往往能做得更好。
在現今的中國職業足球體系中，已經沒有了過去地方體校的機制。有天賦并且有意愿的小球員，一般是在完成了九年義務教育后進入市面上的職業足校或者俱樂部梯隊，例如魯能足校、恒大足校等等。也就是說，這些踢職業足球的孩子們，學歷一般都只有初中。雖然，中國足壇也有像王曉龍、宋岳、李昂這樣的大學生球員，
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但從高校畢業并且走上職業足球道路的大學生可說是鳳毛麟角，少之又少。可以說，學業和足球之間存在著一道不可攻克的壁壘。往往選擇了足球就無法在校園繼續深造，
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而讓學生選擇學業的家長也不會讓孩子再碰足球了。
反觀我們的東亞近鄰日本，就在職業與教育之間找到了平衡。在目前日本的三級職業聯賽，也就是J1、J2和J3聯賽中，出自大學校園的球員比例占到了40%，而在剩下的60%中，也有相當大的一部分球員擁有高中學歷。而在日本教育部門的統計中，大學生成為職業球員的概率要比高中生高6倍。在高中的年齡段，出自校園的孩子們還不是職業梯隊的對手，
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但到了大學年齡的階段，這一情況往往會出現逆轉。可以說，日本之所以把體教融合做得這么好，是因為他們把足球視作了一種教育工具，足球也成為了樹立健全人格的重要手段。所以，無論是大學、高中，還是初中、小學，足球都是一項極受重視的課程。日本體教融合的先例，值得我們借鑒。，
